研究顯示:中國兒童的嫉妒心強 獨立性差

本文Tag標(biāo)簽:嫉妒心/集體感/自我認同感??

     中國兒童比西方兒童嫉妒心強,獨立性差――

  小紅帽、大灰狼、白雪公主、小矮人,他們都是曾活躍在每個人孩提時代夢境中的童話人物。你能相信嗎?他們已悄悄走出童話書,成為了解孩子個性的好幫手。

  中科院心理所張建新研究員的博士研究生李育輝最近在一項名為“童話故事測驗的跨文化比較”的研究中,利用童話人物做測量工具,對北京138名7-12歲兒童的個性特征進行了考察,并與希臘同齡兒童的測試結(jié)果作比較,通過小紅帽、大灰狼們不但測出了中國兒童的個性特點,還發(fā)現(xiàn)了中國兒童和西方兒童的個性差異。

  運用七組童話人物形象卡片,全面測出兒童的29個個性特征變量

  9歲的男孩小Z生活在北京一個中等偏上水平家庭里,最近他可不太讓父母省心。不但在家經(jīng)常鬧情緒,頂撞父母,在學(xué)校里也總和同學(xué)鬧別扭。老師說,小Z愛出風(fēng)頭,經(jīng)常撒謊,大部分時間都是一個人待著,顯得有些孤僻。心急的母親來到中科院心理所,希望專家們能找到小Z行為異常的原因。

  讓人意外的是,等待小Z的不是連篇累牘的各式問卷,也不是專家面對面因勢利導(dǎo)的談話,而是進行一項從沒聽說過的“童話故事測試”。半信半疑的母親被告知千萬不要和孩子說,接下來要做的是心理測試,因為這樣會加重他們的緊張情緒,影響測試的效果。

  小Z走進測試室,放在他面前的是一套三張畫有不同的小紅帽形象的卡片,其中兩張和童話書插圖以及電影中的小紅帽形象非常相似,而另一個則不太常見。他睜大了好奇的眼睛,心里充滿了迷惑。

  李育輝博士面帶微笑地向小Z說道:“小Z,你好,聽說你看過很多童話故事,今天我們來玩一個講故事的游戲好嗎?”然后指著圖片問道:“你看,圖片上的每個小紅帽都在想什么呢?”小Z眨眨眼睛想了一會兒,慢慢講出了自己的想法。她接著又問了兩個問題:你覺得哪一個是童話中的小紅帽?為什么?如果你是大灰狼你會選擇吃掉哪個小紅帽?為什么?小Z回答時,她認真地做著記錄??刹灰】催@些簡單的題目,它們可是專家們精心設(shè)計用來評估兒童個性特征的,如卓越性、助人性、焦慮、抑郁、攻擊性等等。

  講完了這一組圖,李育輝博士又先后拿出了四組一套三張的圖片,每一套中分別對應(yīng)三種不同的大灰狼、小矮人、巨人和女巫形象,還有兩組圖是白雪公主和小紅帽故事中的場景。她采取同樣的方法啟發(fā)小Z思考回答類似的問題,就這樣整個測驗經(jīng)歷了大約45分鐘,而整套童話故事測驗的目標(biāo)是考察小Z的29個人格變量。

  測驗結(jié)果發(fā)現(xiàn),小Z在“物質(zhì)欲望”、“矛盾心理”、“對卓越感的追求”、“財產(chǎn)擁有感”、“支配攻擊”、“情感需求”和“怪異回答”幾個變量指標(biāo)上得分偏高,而在“與母親的關(guān)系”上得分偏低。

  李育輝博士分析說,小Z有獲得金錢玩具以及過富裕生活的較強欲望,同時對身邊的物品有強烈的占有欲,喜歡自我表現(xiàn),攻擊性強,情緒容易反復(fù),有輕微的自戀心理,現(xiàn)在小Z和母親關(guān)系不能滿足他的需求,兩人沒有良好的依戀與溝通。

  對小Z的測試表明,“他在情感上比較壓抑,渴望被關(guān)注,用否認和拒絕作為自己的防御機制。這些都和他母親反映的情況十分吻合?!?/P>

  童話世界中大量象征符號,體現(xiàn)了兒童在成長中表現(xiàn)出的矛盾和焦慮  真有這么神嗎?用童話人物形象也能測出兒童的性格?

  李育輝博士告訴記者,“這項研究運用了投射測試的方法。所謂‘投射’,指個人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒等,不自覺地安放到外部對象上去的一種心理操作過程。投射測驗常常選用沒有固定意義的測題來觀察被測試者的反應(yīng),借以考察其所投射的人格特征和深層心理機制?!?/P>

  而選擇童話作為測試的媒介,也絕非隨意為之。

  李育輝博士介紹說:心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),童話故事反映了人類心理最原始的部分,它與夢境有相同之處,像夢一樣,童話世界中使用了大量象征符號,體現(xiàn)了兒童在生長發(fā)育階段中所表現(xiàn)出來的矛盾和焦慮。童話故事可以把無意識的幻想或潛意識中的沖動轉(zhuǎn)化成有條不紊的敘述,使用隱含的形式和象征轉(zhuǎn)變成為有聲的欲望。

  所以,心理學(xué)家一直希望通過童話來對兒童進行心理測試。希臘心理學(xué)家C.coulacoglou經(jīng)歷多年研究,編制出了《童話故事測驗》(英文縮寫FIT),主要以圖片作為刺激材料檢測7-12歲兒童的特征,而這次對北京兒童的測試也主要依據(jù)這個工具。

  測試選擇的《小紅帽》、《白雪公主》故事,在中西不同文化背景中有共通性

  小紅帽、白雪公主和巨人都是西方童話中的人物,用它來測試中國兒童能有效嗎?面對記者的疑問,李育輝解釋說,“測試選擇的小紅帽、白雪公主、巨人等故事,在中西文化中有共通性?!?/P>

  “比如,《小紅帽》其實是講一個小女孩獨自一個人去完成任務(wù)將面對的危險。在中國的故事里,故事可能不叫小紅帽,但是故事框架是一樣的?!栋籽┕鳌分v的是女兒和繼母關(guān)系的沖突,這在不同文化背景中也都會涉及到?!辈贿^考慮到中西方之間文化的差異,為使測試結(jié)果更準(zhǔn)確,心理所的張建新研究員對這個測驗進行了精心修訂,這就更加保證了其中的科學(xué)性。

  小Z可不是接受這項測驗的唯一幸運兒,李育輝博士和張建新研究員,先后對138名兒童進行了測試。他們還將測試結(jié)果和希臘431名7-12歲兒童的測試結(jié)果進行了對比,于是從前中國兒童一些不被重視的個性特征浮出水面。

  情感和物質(zhì)需求在中國兒童的人格結(jié)構(gòu)中占首要位置,嫉妒攻擊得分也較高

  結(jié)果顯示,中國兒童在歸屬需求、嫉妒攻擊、口腔需求、情感需求、物質(zhì)需求、性關(guān)注、追求卓越和抑郁這8個變量上的得分要明顯高于希臘兒童,“情感和物質(zhì)需求”在中國兒童的人格結(jié)構(gòu)中占首要位置。

  李育輝博士認為,中國兒童在情感和物質(zhì)上的需求沒有得到很好的滿足,這和目前大部分的家庭物質(zhì)生活并不富裕有關(guān);同時,由于生存壓力的加大,使得越來越多的父母同時外出工作,減少了與子女的情感交流,子女也會更多地出現(xiàn)情感上的需求。在情感和物質(zhì)上的相對缺乏,很容易導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的情緒問題,抑郁便是其中最典型的表現(xiàn)之一。

  “中國兒童在嫉妒攻擊上的得分較高,極有可能是我國的獨生子女政策所造成的?!崩钣x博士分析說。根據(jù)心理動力學(xué)理論,兒童的嫉妒最初大多是針對自己的兄弟姐妹,并在與兄弟姐妹的相處中學(xué)會克服。中國的家庭大部分只有一個孩子,他們可能無法順利地學(xué)會克服自己的嫉妒心理,從而在同伴關(guān)系中出現(xiàn)更多對同性的嫉妒攻擊行為。

  在結(jié)果對比中還發(fā)現(xiàn),中國兒童更多地表現(xiàn)出對集體關(guān)系的歸屬感,而希臘兒童更多表現(xiàn)出獨立性和自我認同感。對此,李育輝解釋說,社會心理學(xué)很多研究表明,多數(shù)歐洲國家和美國的個體主義文化強調(diào)個人的需要和成就,生活在這種文化中的個體傾向于把自己看成是獨立的人。而亞洲、非洲和中南美洲的很多國家強調(diào)集體主義文化,生活在這種文化中的個體傾向于把自己歸屬于一個較大的群體,如家庭、同伴和國家。中國兒童在總體上具有更高的歸屬需求,這表明中國兒童更重視集體關(guān)系和同伴之間的交往。這一結(jié)果與已有的成人跨文化人格研究比較一致,這說明中西方不同的文化背景不僅對成年人的人格產(chǎn)生影響,對于兒童也有著類似的作用。

還有疑問嗎?請留下您的問題,15分鐘內(nèi)回答您!